Como uso a psicologia transpessoal nos processos de orientação profissional

Resposta curta: combino a orientação profissional clínica, que se apoia na escuta e na conversa, com técnicas da Abordagem Integrativa Transpessoal (AIT), como imaginação ativa e mandalas. Assim, a pessoa não só pesquisa profissões, mas acessa o que sente e o que valoriza de verdade, e a escolha passa a ser dela.

Dois campos que se encontram

Existem várias formas de fazer orientação profissional: a estatística, a do desenvolvimento vocacional, a sócio-histórica, a comportamental, a clínica. Escolhi trabalhar com a orientação profissional clínica, que parte da ideia de que a pessoa consegue decidir à medida que compreende a situação que vive e elabora a ansiedade e os conflitos ligados à escolha.

A orientação clínica tem raízes na psicanálise. A AIT, na psicologia transpessoal, que integra várias outras escolas. Na minha experiência, juntar as duas traz ganhos importantes: a profundidade da escuta clínica e ferramentas que ajudam conteúdos do inconsciente a chegarem à consciência.

Identidade vocacional e ocupacional

Bohoslavsky diferencia duas identidades. A ocupacional responde ao quê, como e onde vou atuar. A vocacional, muitas vezes inconsciente, responde ao porquê e para quê escolho algo. Poucas pessoas têm essa segunda resposta clara.

É aqui que a transpessoal ajuda: técnicas que acessam outros estados de consciência permitem que o porquê apareça, às vezes de um jeito que nenhuma lista de profissões revelaria.

As ferramentas que uso

Da Abordagem Integrativa Transpessoal, trago principalmente:

• Imaginação ativa: imagens e cenários mentais que ajudam conteúdos inconscientes a virem à tona.
• Mandalas: dar forma e cor ao que se sente, sem certo ou errado.
• Grafismo: representar no papel uma experiência ou um tema, e depois conversar sobre ele.
• Atividades integrativas: exercícios que integram razão, emoção, intuição e sensação.

Essas técnicas convivem com outros instrumentos baseados nos clássicos da orientação profissional, que ajudam a organizar interesses, habilidades, valores e critérios de escolha.

A postura de quem acompanha

Em comum entre os processos, uma postura: o orientando é responsável pelo seu caminho, e eu acompanho, facilito e dou ritmo. Isso significa escutar sem julgamento, estimular a intuição, não entregar interpretações prontas e ajudar a pessoa a chegar às próprias conclusões.

Também significa respeitar o tempo. Às vezes, numa sessão, o tema da escolha precisa esperar porque outra coisa pede atenção, e cuidar disso faz parte do processo.

Do adolescente à aposentadoria

Usei essa combinação na primeira escolha de adolescentes e também com adultos em transição de carreira e em preparação para a aposentadoria. Em todos os casos, o efeito é parecido: a decisão deixa de ser uma aposta e passa a ser uma expressão de quem a pessoa é.

Leia mais em Escolha pela essência e em Construindo o futuro.

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Referências

• BOHOSLAVSKY, Rodolfo. Orientação vocacional: a estratégia clínica. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
• NEIVA, Kathia M. C. Processos de escolha e orientação profissional. São Paulo: Vetor, 2013.
• FORTIM, Ivelise; SPACCAQUERCHE, Maria Elci. Orientação profissional: passo a passo. São Paulo: Paulus, 2018.
• SALDANHA, Vera. Psicologia transpessoal: abordagem integrativa. Ijuí: Unijuí, 2017.